Anteriormente, o curso foi oferecido para o CEPOC. O cronograma do CEPOC foi adaptado para o do CEDET, pois diferente do CEPOC que teve 5 aulas, o CEDET terá apenas 4. A princípio, como no CEDET, não será utilizado material em slides, apenas lousa, porém se necessário, será usado o Tinkercad.
A cada aula, ocorrera previamente a montagem do que será usado e a escrita da matéria na lousa para não desperdiçar tempo.
As aulas do CEPOC ocorreram em sequência nos dias 14/09, 15/09, 18/09, 19/09, 20/09 das 14h30 a 17h00, com duração total de 2h30.
| Aula | Descrição do conteúdo a ser abordado |
|---|---|
| 1 | • Apresentação do Carro Elétrico |
| • Conceito de positivo e negativo na eletricidade | |
| • Algoritmos e Variáveis | |
| • Explicação Arduino, Protoboard, Resistores e IDE | |
| • Vídeos de projetos feitos com Arduino | |
| • Funções setup() e loop() | |
| • Saídas digitais, as funções pinMode() usando apenas a constante OUTPUT, e digitalWrite() usando apenas HIGH | |
| • Atividades e desafios relacionados ao acendimento de um LED |
Não foi possível apresentar o carro elétrico nesta aula, em vez disso, esse momento foi utilizado para nos introduzir aos alunos. Apesar de tudo transcorrer conforme o planejado, recebemos um feedback negativo em relação à nossa atuação. Como era nossa primeira experiência, não sabíamos como lidar com o público.
| Aula | Descrição do conteúdo a ser abordado |
|---|---|
| 2 | • Funções delay() |
| • Explicação de funcionamento do Buzzer e a função tone() | |
| • digitalWrite() usando HIGH e LOW | |
| • Atividades e desafios relacionados a criação de um semáforo | |
| • Laços Condicionais | |
| • Explicação de funcionamento do PushButton e a função digitalRead() | |
| • Atividades e desafios relacionados a utilização do PushButton |
Conseguimos seguir o planejado, mas era difícil determinar se os alunos estavam acompanhando, pois não recebíamos feedback durante a aula. Isso resultou em um gasto excessivo de tempo em um tema, repetindo-o várias vezes.
| Aula | Descrição do conteúdo a ser abordado |
|---|---|
| 3 | • Explicação de funcionamento do Potenciômetro e a função analogRead() |
| • Explicação de funcionamento do Servo-motor, da biblioteca <Servo.h> e a função map() | |
| • Atividades e desafios relacionados ao funcionamento do Servo-motor |
Antes de ensinar sobre o Potenciômetro, propusemos uma atividade de fixação relacionada à aula anterior, que consistia em acionar um semáforo por meio de um botão, e tudo transcorreu perfeitamente.
| Aula | Descrição do conteúdo a ser abordado |
|---|---|
| 4 | • Explicação de funcionamento do Motor de Passo, da biblioteca <Stepper.h>, e sua analogia com o Servo-Motor |
| • Atividades e desafios relacionados ao funcionamento do Potenciômetro |
O planejamento não ocorreu como esperado, especialmente na parte do motor de passo, devido a desavenças no grupo sobre como abordar o tema. Não houve tempo para o uso do potenciômetro, que consideramos irrelevante para a próxima aula e para o CEDET.
| Aula | Descrição do conteúdo a ser abordado |
|---|---|
| 5 | • Explicação Serial Monitor |
| • Explicação de Echo e Trigger no Sensor Ultrassônico e da função pulseIn() | |
| • Atividades e desafios relacionados ao Sensor Ultrassônico |
Nessa aula, o conteúdo previsto foi extrapolado, levando à improvisação de uma reunião de todos os conceitos ensinados nas aulas anteriores. Abordamos um sensor de movimento que ativava um alarme e fechava um portão, mas muitos alunos faltaram devido a compromissos no CEPOC.
Os alunos do CEPOC enfrentaram dificuldades significativas com a matéria, resultando em aulas centradas na cópia de códigos, enquanto nós resolvíamos os problemas de montagem para eles. Dada a falta de desenvolvimento nos projetos conforme o esperado, decidimos permitir que copiassem do projetor. A proposta para o CEDET é integrar os alunos no conteúdo, evitando a cópia direta dos códigos e incentivando o uso do Tinkercad em casa.
Anteriormente o planejamento para o CEDET era também de 5 aulas, porém foi informado que seriam 4 após a realização do Detalhamento Preliminar . Como serão 4 aulas, a quinta aula referente ao cronograma do CEPOC sobre sensor-ultrassonico será removida.
As aulas serão uma por semana, nos dias, 31/10, 7/11, 14/11, 20/11 das 14h00 a 16h30, com duração total de 2h30.
| Aula | Descrição do conteúdo a ser abordado |
|---|---|
| 1 | • Apresentação do Carro Elétrico |
| • Conceito de positivo e negativo na eletricidade | |
| • Algoritmos e Variáveis | |
| • Explicação Arduino, Protoboard, Resistores e IDE | |
| • Vídeos de projetos feitos com Arduino | |
| • Funções setup() e loop() | |
| • Saídas digitais, as funções pinMode() usando apenas a constante OUTPUT, e digitalWrite() usando apenas HIGH | |
| • Atividades e desafios relacionados ao acendimento de um LED |
| Aula | Descrição do conteúdo a ser abordado |
|---|---|
| 2 | • Funções delay() |
| • Explicação de funcionamento do Buzzer e a função tone() | |
| • digitalWrite() usando HIGH e LOW | |
| • Atividades e desafios relacionados a criação de um semáforo | |
| • Laços Condicionais | |
| • Explicação de funcionamento do PushButton e a função digitalRead() | |
| • Atividades e desafios relacionados a utilização do PushButton |
| Aula | Descrição do conteúdo a ser abordado |
|---|---|
| 3 | • Explicação de funcionamento do Potenciômetro e a função analogRead() |
| • Explicação de funcionamento do Servo-motor, da biblioteca <Servo.h> e a função map() | |
| • Atividades e desafios relacionados ao funcionamento do Servo-motor |
| Aula | Descrição do conteúdo a ser abordado |
|---|---|
| 4 | • Explicação de funcionamento do Motor de Passo, da biblioteca <Stepper.h>, e sua analogia com o Servo-Motor |
| • Atividades e desafios relacionados ao funcionamento do Potenciômetro |